安徽合肥启动现代学徒制试点校企联合培育技能人才新路径-合肥产业园区

安徽合肥启动现代学徒制试点校企联合培育技能人才新路径

人才政策

所属地区：安徽-合肥发布日期：2025年08月11日

为深化产教融合、服务区域招商引资需求，安徽省教育厅近日在合肥市启动"现代学徒制"试点申报工作。该模式通过赋予学徒"企业员工+职业院校学生"双重身份，构建校企协同育人机制，将有效解决产业升级背景下技术技能人才供给难题，为地方经济发展提供人力资源支撑。
一、创新培养模式破解人才供需矛盾
合肥市作为长三角制造业重镇，近年来面临技能型人才结构性短缺问题。现代学徒制通过招生招工一体化设计，由职业院校与龙头企业共同制定培养方案，学生入学即签订就业协议，实现"入学即入职、毕业即就业"的无缝衔接。试点将覆盖高端装备制造、新一代信息技术等战略性新兴产业领域，首批计划在30家企业和15所职业院校间建立合作。
二、双重身份保障学徒权益与发展空间
参与试点的学徒将同时获得企业工资和院校助学金双重保障，企业须为学徒缴纳社会保险并制定阶梯式薪酬体系。职业院校实施弹性学制，允许学徒分阶段完成学业，企业实践时长可折算为学分。合肥经开区某智能制造企业负责人表示："这种模式能让学生提前适应岗位要求，企业也能精准培养符合自身技术标准的人才。"
三、多元考核机制拓宽职业成长通道
试点项目打破单一学历评价标准，建立"文化素质+职业技能"的多元招生考试制度。中级工班面向初中毕业生，高级工班招收高中阶段学生，预备技师班则针对中职毕业生开放。考核采用"过程性评价+成果认定"方式，学徒取得的职业技能等级证书与学历证书具有同等效力。
四、政策协同构建长效发展生态
安徽省配套出台税收优惠、财政补贴等激励政策，对参与企业给予每人每年的专项补助。合肥市同步建设产教融合信息服务平台，动态监测学徒就业质量与企业满意度。数据显示，类似试点地区学徒留用率达85%以上，较传统培养模式提升逾30个百分点。
五、经验推广助力职业教育改革
此次试点将形成可复制的"安徽经验"，重点探索校企双主体育人责任划分、跨企业培训中心建设等创新实践。省教育厅明确要求各试点单位建立质量评估体系，定期向社会公布培养成效，为全国职业教育现代化提供示范样本。

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